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ranco Tomasevich es el secretario gremial del “Sindicato Unificado de los Trabajadores de la Educación Fueguina” (SUTEF) de Río Grande, Tierra del Fuego.
En díálogo con El Megáfono, repasó la situación de los trabajadores de la educación, la lucha desarrollada en las últimas semanas en las principales ciudades de su provincia y el rol que deben tener los dirigentes sindicales en el contexto actual.
El Megáfono: ¿Cuál era la situación docente a mediados de este año, cuando se lanza el plan de lucha?
FT: Nosotros ya veníamos de discusiones con la docencia debido a que había acuerdos salariales que se venían cerrando por decreto hace poco más de un año y medio. Si bien la paritaria estaba abierta, era solamente a modo de juntarnos, porque siempre cerraba de la misma manera, en un contexto muy difícil para Tierra del Fuego. En el caso de Río Grande está habiendo muchos despidos, en las fábricas metalúrgicas y también el sector privado en general está muy golpeado. En ese contexto, también, con un proyecto de Presupuesto de parte del gobierno de la provincia que apuntaba a la caída de 192.000 horas cátedra y con descuentos por llevar adelante acciones gremiales como paro, que estaban amedrentando a la docencia.
Nosotros tenemos una metodología de trabajo que es asamblea en cada una de las escuelas, colegios y jardines por turno, para poder evaluar la situación y luego, a través de mandatos de cada asamblea, nos juntamos en Congreso Provincial, que define cuáles son las acciones a llevar adelante. En ese marco, la docencia definió, previo al receso invernal, un paro por tiempo indeterminado.
Otro de los puntos también es la situación edilicia de las escuelas: tenemos colegios con problemas de derrumbe, problemas de agua, de calefacción todos los años, etc. Una desidia que viene de mucho tiempo, no se le puede achacar solamente a este gobierno, pero sí que tampoco hizo nada para poder solucionarlo.
Nosotros, en todo este contexto, hicimos una presentación de un proyecto de ley de financiamiento educativo hace dos años y tres meses, sabiendo que el gobierno de la provincia estaba recibiendo menos coparticipación, que había menos recaudación, y que había 17 programas educativos que se habían dado de baja. Con mucho circo y poca discusión en términos políticos y educativos, se fue llevando, pateando para adelante en la Legislatura y también el gobierno de la provincia presentó otro proyecto que ni se presentó a defender en la legislatura… una cosa de locos.
Todo esto fue lo que llevó al paro por tiempo indeterminado, con 46 días de acampe en las tres ciudades y también con la permanencia en el edificio del Ministerio de Educación en el caso de Río Grande, hasta la llegada de esta propuesta, que la fortaleza a corto plazo no es en términos de salario rápidamente, sino que es la posibilidad de poder tener previsibilidad en tres aspectos que habíamos tocado anteriormente, en el proyecto que habíamos presentado.
Por un lado, ver hacia adelante de dónde se van a buscar los recursos, porque en Tierra del Fuego hay sectores que no han perdido y lo que buscamos es que esos sectores pongan los recursos necesarios para el sostenimiento de la educación pública, como la actividad financiera, la caza, el turismo, el impuesto inmobiliario, que también ha tenido modificaciones en 2016 y no fueron en beneficio de los trabajadores y las trabajadoras o del pueblo en general.
Aparece una propuesta que en términos salariales a corto plazo implican 134 mil pesos para enero, pero que nos permite tener previsibilidad, y ahí está la fortaleza. Con esta ley de financiamiento educativo, que fue presentada hoy (por el viernes), de obtener recursos sería el 50% para salarios, un 30% para inversión en infraestructura, en los edificios escolares, y un 20% para algo que nosotros llamamos nuestro proyecto ‘Mochila Educativa’, que son las herramientas tecnológicas necesarias para el aprendizaje.
También a mitad del camino fuimos viendo que teníamos otros inconvenientes, que era el recorte del gobierno provincial en la copa de leche y en los comedores. Por lo tanto, también lo incluimos dentro de esa mochila educativa.
La ley de financiamiento educativo, es una ley que se presenta en tratamiento urgente, por lo tanto si en 30 días no es tratada, pasa a tener vigencia. Luego, también la declaración de la emergencia salarial docente que le permite al gobierno de la provincia poder ocupar otras partidas que no podían tocarse para direccionarlas al salario docente. De eso vamos a tener respuestas de cómo avanza el 28 de octubre en una nueva reunión.
Otro de los puntos importantes y que tiene que ver con la lucha no solamente de la docencia, sino que planta un precedente para el conjunto de las organizaciones sindicales a nivel nacional, es la devolución de los días de paro. Nosotros no creemos ser los responsables de haber llegado a estas instancias de paro, acampes y ocupación de edificios. Y es por eso que hicimos el pedido como condición para poder levantar el paro por tiempo indeterminado que se devuelvan absolutamente todos los días de paro descontado durante este año y que además no se continúe descontando. Eso también está dentro del acta del acuerdo. Eso es muy importante para las luchas que vengan hacia adelante.
EM: ¿Cómo se trabajó el sostenimiento de la voluntad de lucha, de seguir en pie y qué discusiones hubo que saldar?
FT: La docencia de Tierra del Fuego tiene una larga historia de lucha. En otras oportunidades también hemos ido al paro por tiempo indeterminado: en el caso del 2016, por ejemplo, cuando el gobierno de Macri y de Rosana Bertone también quitó derechos y modificó el régimen jubilatorio docente. Fuimos los únicos que pudimos recuperar (y de manera parcial decimos, porque no fue en su totalidad) la modificación de nuestro régimen jubilatorio.
Bueno, recién hablábamos sobre el comunicado que sacó ATE Córdoba. Las características que tiene ATE en el caso de Tierra del Fuego no son las mismas. Claramente hay un silencio rotundo y un abandono de parte del sindicalismo hacia los trabajadores y trabajadoras que lleva a que, con salarios de 600.000 y 800.000 pesos, no se organicen planes de lucha. La verdad que es abandono de las bases y de sus representados. Lo puedo decir, porque nosotros lo decimos acá también en Tierra del Fuego: entendemos que las organizaciones sindicales tienen que estar al servicio de los trabajadores y trabajadoras.
También podemos hacer una crítica hacia arriba, ¿no? Nosotros tenemos un problema con CTERA, porque ni en 2016 ni ahora ha sacado un comunicado, por lo menos, planteando una solidaridad. Ni hablar de un plan de lucha cuando fue el Jujeñazo o en el caso de la lucha que hemos venido llevando adelante a lo largo de estos últimos 10, 11 años.
Y lo mismo podríamos decir de la CGT, en un contexto muy complicado de despidos, de problemas tanto en la educación pública como en la salud pública. Perder la salud y la educación pública para los trabajadores y trabajadoras sería terrible, en términos de pérdida de derechos y sin embargo parece que en Argentina y en Tierra del Fuego no estuviera pasando nada.
Nosotros, tanto del arco político en general como del sindicalismo en particular, nos hemos sentido totalmente abandonados. Pero eso no le quitó a la docencia ni un poquito de ganas de poder plantarse y pelear por lo que le corresponde. Tanto a la docencia como a la comunidad, porque estamos hablando no solamente de salarios sino de derechos en general, porque la educación pública es un derecho de todos y todas.
EM: ¿Cuál sería el mensaje que ustedes quisieran dar a otros sindicatos docentes, universitarios, y al resto del movimiento obrero?
FT: Nosotros representamos a la docencia, pero somos parte de la sociedad. Y es más, estando en educación, todos sabemos que el primer lugar donde estallan todas las problemáticas sociales son las escuelas. Para hablar en términos más generales: suicidios, adicciones y demás, todo te estalla dentro de la escuela, por lo tanto no estamos ajenos a las problemáticas sociales y al problema que están atravesando los trabajadores y trabajadoras en general.
Creo que (y voy a ser rotundo con lo que digo) la organización del pueblo obrero tiene que ser con los dirigentes a la cabeza o con la cabeza de los dirigentes. Lo que no se puede permitir es que esta situación siga como está, en un contexto en el cual hay intenciones de parte del gobierno nacional de pérdida de soberanía, de quita de derechos y de ataque a los derechos principales de los trabajadores y trabajadoras. Eso hace necesario que los trabajadores y trabajadoras se unan, discutan todo lo que haya que discutir, se salden la diferencia y se planteen programas que no hace falta que sean de 20 puntos.
Creo que cualquiera se va a poner de acuerdo en que el salario es necesario pelearlo y que más allá de todos los tecnicismos económicos y demás, la única forma de que la economía se reactive con los trabajadores y trabajadoras adentro, es que se ponga plata en el salario porque los trabajadores y trabajadoras no nos las llevamos a las Islas Caimán, no la vamos a guardar en los paraísos fiscales, nosotros compramos em el kiosquito de la esquina, pagamos el taxi, vamos a la peluquería y ahí reactivamos la economía.
Lo que buscamos y a lo que apostamos es a que el conjunto del movimiento obrero active en una lucha que no queda otra, como está la circunstancia, que sea con un paro por tiempo indeterminado y con la organización necesaria y la discusión necesaria para poder avanzar con los dirigentes a la cabeza, o con la cabeza de los dirigentes como dije antes.
Pero el pueblo obrero no puede esperar más, ya esperó demasiado.
Las necesidades de los trabajadores eran de ayer. No se puede pensar ni en el 2027, está lejos todavía. Hoy hay una quita de derechos y un problema en términos económicos, el acceso a la salud, a la vivienda, a la educación de parte de los trabajadores y trabajadoras que no puede esperar los programas políticos de cualquier partido. Es necesaria la discusión en los puestos de trabajo y de los puestos de trabajo hacia arriba, hasta que se presione para que esas dirigencias que tienen la intención de callarse la boca, salgan y den la pelea.
EM: En la provincia de Córdoba se está planteando empezar por paros locales, provinciales, ese recorrido de abajo a arriba.
FT: Nosotros ese trabajo nos lo dimos viendo que CTERA no reaccionaba ante la situación que venía ocurriendo, y a las intenciones políticas de no reaccionar por cuidarle la calle a Milei. Comenzamos un trabajo con otras organizaciones sindicales de base, de Formosa, de Chaco, de Neuquén, de Misiones, de diferentes lugares, que llevó a un paro en la primera parte del año, con la intención de presionar para que a nivel nacional se organice la pelea docente, que se está dando con las mismas características, con los mismos reclamos en todas las provincias. Porque acá al lado tenemos Santa Cruz y demás, pero todas las que nombré y el resto también, no es que no tengan problemas, sino que hay conducciones sindicales que no quieren actuar, pero las problemáticas son las mismas.
Un paro nacional de todas esas organizaciones se puede organizar, pero para eso es necesario aceptar las discusiones y avanzar.
